SIMPLE PRESENT TENSE

HOMEWORK

FEBRUARY 22nd / 2021

Create groups of four (4) students, design a game with KAHOOT about SIMPLE PRESENT TENSE,  20 CORRECT ANSWERS between the four options

Example 

HOMEWORK

FEBRUARY 19th, 2021

ACCORDING TO THE VIDEO CREATE A  WITH ALL  RULES ABOUT ADVERS OF FREQUENCY

ADVERBS OF FREQUENCY

FEBRUARY 17th/2021  Adverbs of Frequency

https://imparareinglese.com/esercizi_inglese/adverbs_of_frequency.html

https://www.youtube.com/watch?v=vAHD0rqlj8I&ab_channel=WoodwardEnglish

https://www.youtube.com/watch?v=m28BKjBDafU&ab_channel=TeacherPhilEnglish

 

FEBRUARY 24/2021

HOMEWORK

ACCORDING TO THE FOLLOWING LINK     http://www.web-esl.com/dodoes/dodoes.htm      CREATE A PRESENTATION USING IMAGES ABOUT PRESENT TENSE ABOUT INTERROGATIVE AND NEGATIVE SENTECES, THEN PUBLISH IN YOUR  BLOG    

 EXAMPLE 

DOES YOUR SISTER WANT MY TELEPHONE NUMBER?

REVIEW

Simple Present tense from OLGA TORRES SED SEC. EDUCACIÓN DE BOGOTA

HOMEWORK  FEBRUARY 17th/2021

Create and publish in your blog a mind map, inforgraphic or other platform with all rules about simple present tense, remember to use images and write examples for each rule. 

EXAMPLE           ENDINGS IN Y

She studies English at home every day

LET´S PRACTICE 

https://agendaweb.org/verbs/present_simple-exercises.html

 

GUIDE SIMPLE PRESENT TENSE from OLGA TORRES SED SEC. EDUCACIÓN DE BOGOTA

REVIEW GRAMMAR TENSES

FEBRUARY 8th/2021  HOMEWORK

 

LOOK AT THE EXAMPLE AND DO THE FOLLOWING SENTENCES IN DIFFERENT GRAMMAR TENSES 

 EXAMPLE

 1. SIMPLE PRESENT TENSE

  AFFIRMATIVE

PEOPLE STAY AT HOME BECAUSE OF THE CORONAVIRUS EVERY DAY.

   NEGATIVE

PEOPLE DON´T STAY AT HOME BECAUSE OF THE CORONAVIRUS

 INTERROGATIVE

DO PEOPLE STAY AT HOME BECAUSE OF THE CORONAVIRUS?

 SHORT AFFIRMATIVE ANSWER

YES, THEY DO

SHORT NEGATIVE ANSWER 

        NO, THEY DON´T

  

1.1. AFFIRMATIVE

1.1. She takes English classes at home every day.

Negative

interrogative

short affirmative answer

short negative answer 

 

2. PAST TENSE 

            2.1.

3. PRESENT PROGRESSIVE

         3.1.

4. PAST PROGRESSIVE 

         4.1.

5. FUTURE WILL 

         5.1.

6. BE GOING TO

         6.1.

7. PRESENT PERFECT 

         7.1.

8. PAST PERFECT. 

         8.1.

9. HAVE TO 

         9.1.

10. MODAL VERB (CAN, COULD, MAY, MIGHT, SHOULD, MUST)

        10.1.

FEBRUARY 10th/2021  HOMEWORK

LET´S PRACTICE ENGLISH "LISTENING AND READING"

WATCH THE VIDEO AND LOOK FOR 15 NEW WORDS AND CREATE AND PUBLISH YOUR PRESENTATION IN YOUR BLOG

EXAMPLE

HEAL

LET´S PRACTICE YOUR ENGLISH SINGING

 

PREPOSITIONS OF TIME

 

HOMEWORK       CREATE A DYNAMIC PRESENTATION WRITE SENTENCES IN A REAL CONTEXT USING IMAGES TAKING INTO ACCOUNT THE USES OF PREPOSITION AT / IN / ON          THREE EXAMPLES FOR EACH ONE

YOU CAN CREATE YOUR PRESENTATION IN ANY KIND OF PLATFORM (PREZI, GENIALLY, CANVA, OTHERS)

EXAMPLE

SPECIFIC TIME   AT

STUDENTS START CLASSES AT 12PM EVERY DAY

https://agendaweb.org/grammar/prepositions-time-exercises.html

FEEDBACK ENGLISH CLASS

PREPOSITIONS OF TIME / NUMBERS / QUESTIONS from OLGA TORRES SED SEC. EDUCACIÓN DE BOGOTA

FIRST TERM

 

EJES TEMÁTICOS	INDICADORES DE LOGRO
	AUTOESTIMA   Asumir una posición crítica para un bienestar social y académico, que contribuyen a la privacidad respecto al uso de la tecnología	COMUNICACIÓN   Revelar las causas y consecuencias del uso asertivo e inadecuado que realizan las nuevas generaciones, referente a las redes sociales, nuevas tecnologías y medios de comunicación.	AUTO GESTIÓN   Determinar la influencia de los medios de comunicación y la tecnología frente al   comportamiento actual de los  nuevos milenios.
ü   LINGUISTICS  “Democracy and Peace”     ü   (Vocabulary,grammar,listening,pronuntiation)       ü   Yes/no questions and Wh questions     ü   Zero,First and second conditional     ü   Modal verb Can, be able to, could, Will     ü   Verb + ing and verb + to infinitive     ü   To + infinitive to express purpose     ü   Reported Speech	ü   Expresa verbalmente puntos de vista acerca de temas de interés Determinar la influencia de los medios de comunicación y la tecnología frente al comportamiento actual de los nuevos milenios. global.     ü   Clasifica información de diversos tipos de textos acerca de planes futuros.     ü   Expresa verbalmente puntos de vista de temas de interés.      ü   Participa y argumenta en debates, acerca del rol de la comunidad, para liderar un cambio actual y poder vivenciar una mejor calidad de vida en el futuro.     ü   Evalúa de forma oral y escrita la existencia de canales de participación ciudadana futura.     ü   Clasifica información clave de las diversas fuentes acerca de temas de interés actual y futuro.     ü   Propone de forma verbal y escrita, estrategias que contribuyen a la privacidad respecto al uso de la tecnología actual y futura.       ü   Propone acciones que contribuyen a la reconciliación entre la unidad familiar.	ü   Identifica información específica acerca de planes de   interés futuro de forma verbal y por escrito.       ü   Identifica y diferencia las estructuras básicas del primer y segundo condicional.       ü   Utiliza verbos modales para describir información acerca del avance y uso adecuado de la tecnología.       ü   Expresa planes futuros frente a sus proyectos personales y profesionales.       ü   Reconoce el vocabulario relacionado con tecnología.       ü   Identifica información en textos de interés tecnológico.       ü   Expresa causas y consecuencias de mecanismos de participación ciudadana en el futuro.       ü   Reconoce expresiones relacionadas con redes sociales, medios de comunicación.       ü   Reconoce expresiones relacionadas con planes futuros.	ü   Valora y respeta la  opinión de otros.       ü   Asume una posición  crítica frente a temas  futuros de interés   social y de educación.       ü   Demuestra interés  por el bienestar común.       ü   Respeta las diferencias       ü   Valora los puntos de  vista de otros, y   tolera las diferencias.

SELF TEST FOURTH TERM

 

 LET´S PUBLISH YOUR SELF TEST WITH YOUR FINAL SCORE

Autoevaluación from OLGA TORRES SED SEC. EDUCACIÓN DE BOGOTA

FILL IN THE FORMAT YOUR SELF TEST AND PUBLISH IN YOUR OWN BLOG.

The Evolution of Dance • 1920-2020 •

https://www.youtube.com/watch?v=0n-bVfI8vOc&ab_channel=Man%E2%80%99%26Lou%E2%80%99

ENGLISH DAY

OCTOBER 19/2020 

Radio Theater…….”     “

https://www.youtube.com/watch?v=0n-bVfI8vOc&ab_channel=Man%E2%80%99%26Lou%E2%80%99

20 Y 30  Ospina,  Díaz

40 Bayona, Garzóon, Figueroa

50 Laury, Erika, Nicole Reyes

60 Y 70 Cruz, Puerto, de Antonio,  Florez

80  Conde, Mongui, Lozano, Sanchez, Martin… “10 minutos”

90 Veloza, Vargas, Muñoz

2000   Nova, Guerrero, Roberto

VIDEO  ….  “Laury, Nicole Reyes y César”

Máximo entre 8 y 10 minutos

Incluye..   descripción oral de

Música, instrumentos musicales, danza, vestuario,videos,Hechos históricos relevantes de cada época

 Gutierrez,   Mafe--   bocetos, caricaturas de cada época